开学啦!后疫情期K12课堂中,一键备课的教师助手来了!

发表人:马六甲娃娃   2020-09-11 18:00 来源:氘氪科技   0条回复   浏览123次   我要回复   文章分类:创业公司

开学啦!后疫情期K12课堂中,一键备课的教师助手来了!

随着国家“三通两平台”建设逐步发展,各地中小学校已经基本实现了计算机备课和多媒体授课基础。另一方面,虽然学校已具备了网络硬件条件,但教师群体对软件平台的应用还不够广泛,常态化在线教学还有很大的发展空间。

应用平台无法发挥出更大程度的作用与功能,主要受到三个方面条件的限制:

一是平台技术条件本身的缺陷;二是平台可提供的教学资源匮乏,无法满足教师需求;三是没有科学理论支持,缺乏在线教学指导经验。市场上的教育产品繁多,简单地将在线教学模式搬入体制内课堂,会产生“水土不服”等一系列问题,并不能从根本上进行课堂改革。

对此,教育部教育管理信息中心认证培训专家、清华大学计算机系出站博士后、慕华成志副总裁师雪霖博士在会上发布了《后疫情期智慧教学指南》报告。

该报告通过新课标、新技术、新资源、新模式、新常态五个维度指明后疫情时代课堂改革方向,对“混合式教学”进行了深入分析,并分享了“智慧教学”常态化落地案例。

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在新模式方面,2013年清华大学开始实行混合式教学改革,并提出了“光谱式”混合式教学理念。

慕华成志作为清华优质基础教育资源的载体,为全国2万所中小学学校提供网络教学资源与服务,并协助老师基于“学堂教师宝”、“未来课堂”等开展不同程度的混合式教学,并以初步形成“3+5混合式教学范式”。

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在“3+5混合式教学范式”中,3是指课前、课中、课后三个教学环节,5是指慕华成志设计的五种新型教学模式:发表时间:2020-09-11 18:00 文章作者:马六甲娃娃(来自氘氪网)本文链接:http://www.daokr.com/article/show/38370

传递-接受教学模式、主题探究式教学模式(InquiryLearning, IL)、基于问题的教学模式(ProblemBased Learning, PBL)、小组合作教学模式(TeamBased Learning, TBL)、翻转课堂教学模式(FlippedClassroom, FC)。

重塑三段:源自“预学、共学、延学”的清华基础教育理念,结合混合式教学,慕华成志重新厘定了课前、课中、课后三个教学环节实施的内容和方式,体现了的混合式教学的特点。

5月14日,教育部召开的介绍疫情期间大中小学在线教育情况发布会上,教育部高等教育司司长吴岩透露,复学之后,在线教学将从“新鲜感”走向“常态化”。

教学改革已迫在眉睫,在这样的背景下,慕华成志依据前沿教学理念与实际教学需求,研发出新版智能教学助手——学堂教师宝。

平台具有多个优势亮点,定制化备课包功能,可一键导入微课、PPT、学案、题库等资料,通过立体化数字资源,赋予课件更具创新力的聚合反应。对比同类产品,学堂教师宝省去了教师从海量题库中主动搜索的程序,让备课过程更轻松。

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其次,题库内70%的试题类型实现可自动判卷,学生完成作业和预习的情况可通过数据显示,减少教师大量工作时间。在课堂上,教师还可根据授课需要播放试题、学案、微课等相关课件,丰富课堂内容、提升教学效果。

学堂教师宝贯穿整个教学闭环,通过多方面的“智慧教学”举措,让在线教学真正落地实施,推进课堂改革建设的发展。

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在教育信息化2.0时代的分叉口,教师要研究在新技术应用的情况下,如何进行教学模式、教学方法的变革,利用信息技术提高教学质量,特别是利用信息技术落实因材施教和个性化教育理念。

随着学堂教师宝的问世,或许会为“智慧教育”带来全新的发展引擎,为教育信息化技术和“教”与“学”深度融合提供强大动力。




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